来源:《时珍国医国药》2015年第06期  作者:郭岚;孙玲;黄涵;
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非医类大学生中医养生学通识教育模式的实践研究

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非医类大学生中医养生学通识教育模式的实践研究郭岚,孙玲*,黄涵(湖北中医药大学,湖北武汉430065)高等教育的目的是培养全面发展的专门人才,其中健康教育是一个重要的组成部分。当今健康教育已是人才培养的重要部分,作为中医院校大学生,不论是医学类还是非医学类,将来大都从事与人们健康息息相关的工作,不仅自己要成为专家而且更应该有健康意识,并且将之普及与宣传。目前,我国在校大学生约一千万人,其中多为非医学类学生[1],他们对健康保健知识略有所知,但亟待提高。随着跨校选课、专题讲座、网络视频公开课的推广,对各学院、专业、层次的非医学类大学生开展多途径、多形式的中医养生学教育十分必要,而且对人们保持身心健康、提高生活质量及延缓衰老具有重要意义。中医养生通识教育不仅可以丰富大学生专业知识、巩固其专业思想,更重要的在于提高日后临床医疗服务及疾病防治水平。可见,中医养生通识教育对非医学类大学生的身心健康教育、健康观念加强、健康认识提高具有重要意义。1中医养生学通识教育解析从上世纪90年代开始,通识教育的理念已经受到越来越多的关注与认同,相关的理论研究与教育实践也取得了长足的进步[2]。中医养生学教育及(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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