来源:《时珍国医国药》2015年第11期  作者:朱亮;吴拥军;张丽;
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中医药院校教师教学发展的内涵分析与策略建议

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中医药院校教师教学发展的内涵分析与策略建议朱亮,吴拥军,张丽(南京中医药大学,江苏南京210046)在高等教育大众化的时代,大学教师队伍规模庞大,教师队伍的素质直接关系高等教育的质量。在西方发达国家,普遍重视教师的教学发展工作,绝大多数高校20世纪90年代就设立了教师发展中心或教师促进中心这样的类似机构。目前,我国政府部门也开始关注、重视教师教学发展问题,随着2012年教育部遴选公布了首批30个国家教师教学发展示范中心,要求将教师教学发展中心建设纳入学校发展总体规划,许多高校开始设立致力于开展教师教学发展的专门机构,中医药院校也不例外。同时,教育专家对教师教学发展的研究也逐渐深入。本文试图从我国教师教学发展的现状出发,分析教师教学发展的本质内容,以探究中医药院校大学教师教学发展的策略。1我国高校教师教学发展的现状俗话说,十年树木,百年树人,可见育人是一个长期工程。但是,我国的高等教育仅仅经过十多年的时间,完成了由精英教育向大众教育的转变。伴随着高等教育规模的急骤扩大,学生学习质量下降成为高等教育面临的重要问题,受到政府、社会和学者的高度重视。人们都在探讨、研究造成这种状况的原因和根源。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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