来源:《时珍国医国药》2016年第01期  作者:孔松芝;
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以教材立体化为导向探索生药学教学改革

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以教材立体化为导向探索生药学教学改革孔松芝(广东海洋大学理学院,广东湛江524088)生药学(Pharmacognosy)是研究中药及天然药物的资源、鉴定、质量评价及可持续开发利用的一门应用性很强的学科,更是一门涵盖药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、天然药物化学、药理学、中医学、药剂学等学科知识的综合性学科[1~4]。随着现代科学技术的迅猛发展,生药学本身及其涉及学科研究领域的不断开拓,该学科内涵和外延都随之不断丰富和扩大,加之生药学本就内容庞杂且分散,故其课程教材近年来不断的更新加厚。而要在有限的学时内,教授或学习生药学教材中基本理论、各类传统及当代鉴定方法,尤其是各论部分数百味生药的基源原、植(动)物形态、性状及其四大鉴别方法、药理作用等内容,教师及学生均普遍感到有较大压力、过程枯燥甚至难以接受。此外,当前相关高校采用的生药学教材除厚重外,其文字表述详实冗长且呈现大篇幅密集状态,再加上各生药的编排体系一致、其正文中对应的插图比重较小且多为非彩色示意图,这在较大程度上减弱了课下学生们随身携带、自行翻阅教材的欲望,进一步增加了他们学习生药学的难度。就上述问题,笔者结合当代大学生的学习(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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