来源:《时珍国医国药》2016年第04期  作者:贺惠娟;邢彩珍;王向荣;熊振芳;
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中医文化背景下院-校一体化人文关怀教育模式的探讨

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随着医学模式的转变,现代医学护理被认为是一门科学与人文高度结合的综合性学科,其本质特点是人文关怀[1]。但由于受传统生物医学模式的影响,护理人文关怀教育和实践远未到位,护理行业普遍存在着“重技能,轻人文关怀”的现状。为此加强护生人文关怀能力的培养是当今护理教育工作中面临的重要课题。中医文化是人类优秀文化遗产的一部分,她将人文科学、古代天气、气象、哲学、医学综合起来,有着丰富的内涵,在人文关怀上有着独特的优势。为了改变目前教育中将护理与人文脱节的局面,我院针对护生在校学习和临床实习环节,实行以中医文化为背景及发展视角的院-校一体化人文关怀教育模式,将人文教育培养贯穿于护理教育全过程。通过近五年的实施,取得了较好的效果,现总结如下。1医乃仁术,重“德”教育:营造学院人文关怀氛围中医学的发展建立在我国古人独特的哲学体系之上,渗透着以中庸为基础,以仁学为核心的儒家思想。《物理论·论医》中有载“夫医者,非仁爱之士不可托也”,这与20世纪70年代西方学者提出护理的本质是人文关怀不谋而合。国内外学者相继从不同角度研究护理人文关怀教育。中医院校一贯秉持的“大医精诚”、“见彼苦恼,若己有之”的感同身受、(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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