来源:《时珍国医国药》2016年第06期  作者:李伯华;张苍;张广中;朱慧婷;
选择字号

取类比象在皮肤病湿邪与除湿治法教学中的应用

收藏本文  分享

湿邪是中医学的一个重要概念,是导致皮肤病发生的最重要的因素之一,相应的针对湿邪的治疗方法,也是中医皮肤病学教学和临床的重点和难点,我国现代中医皮肤病学的创立者赵炳南先生曾说过:“善治湿者,当可谓善治皮肤病之半”。但是由于湿邪表现多样、特点不一、抽象难以描述等特点,学生学习和理解湿邪的概念、致病特点和临床表现成为教学难点,而“五花八门”的治湿之法,如“祛湿”“除湿”“利湿”“化湿”“燥湿”等等,更是弄得学生们一头雾水、混乱至极。这种情况下,教师可以借助“取类比象”的方法来诱导学生理解和学习。“取类比象”是古人研究事物的基本认识方法之一,即按类同的原则,由一般到个别,从已知推导未知的演绎法[1]。具体来说,象思维是在思维过程中对被研究对象与已知对象在某些方面相通、相似或相近的属性、规律、特质进行充分关联类比,找出共同的特征、根本内涵,以“象”为工具进行标志、归类,以达到模拟、领悟、认识客体为目的的方法[2]。取象的范围不仅局限于具体事物的物象、事象,而是在功能关系、动态属性相同的前提下无限地类推、类比。“取类比象”广泛地应用于中医学的教学和临床实践中,其中尤以湿邪和除湿治法等最为典型,以下(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文    订阅本刊

相关文章推荐

看看这些杂志对你有没有帮助...

更多杂志>>