来源:《时珍国医国药》2016年第06期  作者:孙悦;丁成华;
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学科交融弘扬人文精神——《医古文》与《中医诊断学》

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《医古文》是中医药院校医学生的基础课程之一,《医古文》[1]内容包括大量的名医传记、医书序言、医论、医案、医话等,蕴含着丰富的中医文化。中医文化以中国古代文、史、哲为基础,以中医名家、典籍等为研究对象,具有丰富的人文元素及文化价值。《医古文》教学内容选材精良,体现了医家们以人为本、关爱生命的博大情怀;展现了医家们医技精湛、心地仁慈的高尚品质;显现了医家们勇于探索、积极创新的精神品格;彰显了作者们擅长修辞用典的写作手法,和谐豁达的审美情趣;医古文课程与中医诊断学等专业基础课程同时开课,学科的交融,能更好地引导学生们医文结合,崇尚医德修养、陶冶治学情操、提升审美情趣,现略述如下。1崇尚医德修养《大医精诚》是医德教育的千古名篇,孙思邈要求医家“应发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦”;视病人“普同一等,皆如至亲之想,见彼苦恼,若己有之,一心赴救”。尊重生命是中华传统医德最重要的思想基础和最突出的人文特征。《大医精诚》对医生行为举止的具体要求为“澄神内视,望之俨然,宽裕汪汪,不皎不昧,不得多语调笑,谈谑喧哗,道说是非,议论人物,炫耀声名,訾毁诸医,自矜己德”。礼仪是中国传统文化的精髓,古代医家不仅(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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