来源:《时珍国医国药》2016年第11期  作者:李云海;林连美;
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基于现代信息技术条件下中医经典课程多维教学方法体系研究

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基于现代信息技术条件下中医经典课程多维教学方法体系研究李云海,林连美*(湖北中医药大学,湖北武汉430061)中医经典,又叫中医四大经典,包括《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病条辨》,是中医高等院校必修课,如何在课堂有限的教学时间内实现最优教学效果一直是广大中医经典课程教师探索教学改革的重点。2015年,我课题组采用现代信息技术结合“案例式-启发式-互动式”三位一体教学方法,完美地实现教育教学的三维目标整合,取得了较好的课堂教学效果,现将其汇报如下。1一般资料选择我校2012级两个中医班作为研究对象,分为试验组和对照组。1.1教学方法对照组采用传统的教学模式,试验组采用“案例式-启发式-互动式”三位一体教学,教学周期为1学期,在学生进入本科实习半年后随访。1.1.1案例教学[1]运用摄像机、录音笔等设备收集临床典型病例,并整理形成病例库,在课堂上通过多媒体展示给学生,以学生看、听结合教师讲解的形式完成教学活动。1.1.2启发教学[2]在讲解过程中,结合教学内容,采用启发式、提问式、引导式教学方法。1.1.3互动教学[3]将班上学生分为10小组,在每次课堂结束时安排1小组学生利用课(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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