来源:《时珍国医国药》2016年第11期  作者:李胜涛;张怡;王飞;伍文彬;谢春光;岳仁宋;胡一梅;杨晗;梁超;李斌;
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基于“以学生为中心”的教育理念创新中医内科学教学模式的探索与实践

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中医内科学在中医学中占有重要的学科地位,既是重要的专业主干课,又是重要的临床学科,同时还是学生学习好各门临床学科的重要基础,是基础理论联系临床实践的桥梁课程。因此,如何提高中医内科学的教学质量,搭建好学生的中医内科学知识结构与框架,培养和提高学生的临床思维能力,历来是中医内科教学与学科建设的重点课题。中医内科学传统教育模式都是偏重对知识的学习、理解、积累与掌握,却忽略了培养学生的应用能力与创新精神,尤其是理论与临床的脱节是中医内科教学中的痼疾。因此,对传统的人才培养模式包括课程体系、教学内容、教学手段、教学方法等进行一系列的改革,是促进学生应用能力的提高和创新精神的培养的必由之路。中医内科教学模式的创新,必须立足于教育思想和观念的更新,必须树立具有时代特征的新理念和新思路。20世纪末,联合国教科文组织专门成立了“国际21世纪教育委员会”。1996年该委员会向联合国教科文组织提交了一份名为“教育——财富蕴藏其中”的报告,明确提出2l世纪的教育必须围绕学生的4种基本的学习能力或未来教育的四大支柱来重新设计,即强调学生应“学会求知(1earning to know)、学会做事(1earnin(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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