来源:《时珍国医国药》2016年第12期  作者:车志英;陈晓芳;姚涛;马捷;李峰;
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从数学的角度学习中医诊断学

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中医诊断学是中医基础与中医临床衔接的重点课程,关于从数学的角度学习中医诊断学的问题,笔者从数字与中医、数学公式与中医诊断学、排列组合与中医诊断学、多学科交叉与中医诊断学等四个方面进行阐释,化繁为简,多角度审视和学习中医诊断学,从而构建中医诊断学的新思维。1数字与中医数字,是一种既陌生、又熟悉的名词。它由0~9十个字母组成。数字不单单包括计数,还有丰富的哲学内涵。中医诊断学中的概念和名词等都与数字息息相关,所以从数字角度来理解和学习中医诊断学,可以更为简单明了的掌握中医诊断学。1.1数字“2”与中医古代朴素的唯物主义思想家把矛盾运动中的万事万物概括为“阴”、“阳”两个对立的范畴,并以双方变化的原理来说明物质世界的运动变化。《易经》曰“一阴一阳谓之道”。阴阳学说作为中医学特有的思维方式,广泛用来阐述人体的生命活动、疾病的发生原因和病理变化,并指导着疾病的诊断和防治,成为中医学理论体系中的重要组成部分[1]。表里、寒热、虚实都是疾病过程中所表现的一组既对立又统一的正反现象。对这些正反现象,中医用阴阳来加以概括。从每组正反两方面对立的意义来说,表证、热证、实证可归属于阳证范畴,里证、寒证、虚证(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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