来源:《时珍国医国药》2017年第03期  作者:李华南;余兆仲;段裕庭;张国福;杨阳;万小明;
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互联网+TBL教学模式在《中医骨伤科学》课程中的实践研究

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2002年美国Oklahoma大学Larry Michaelsen教授正式提出一种基于团队协作,以解决问题为目标的TBL(Team-BasedLearning)教学法。截止2016年7月16日,作者在Pub Med以“Team-Based Learning”或“TBL”为主题词检索到文章519篇,再联合“medical education”命中272篇(52.41%);而在中国知网以“TBL教学法”或“团队教学法”为主题词检索到文章2593篇,其中医学领域1038篇(40.03%),可见TBL教学法已在国内外教育界尤其医学教育界取得广泛认可[1~3]。2015年教育部教育信息化工作核心目标即为基本实现各级各类学校互联网全覆盖,因此“互联网+”时代的教育变革迫在眉睫。鉴于现阶段国内外推崇的“互联网+”教学——大规模在线开放课程(massive onlineopen courses,MOOCS)尚未全面实现,因此到广阔互联网平台上寻找教学资源是最有效的途径。医学生通过移动终端、计算机登录各类网站、网络数据库、虚拟图书馆、专业软件或手机APP等搜索视频、图片、期刊论文、电子书等资料,专业教师(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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