来源:《时珍国医国药》2017年第05期  作者:施慧;袁亚美;单媛媛;王建青;方正清;
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综合设计性实训在《中医护理学基础》教学改革中的应用研究

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《中医护理学基础》是中医药院校护理本科生的主干课程和学位课程,旨在按照国家高等中医药院校护理学专业教学质量标准的要求,培养护生辨证施护的能力。我校新一轮中医特色护理人才培养方案中,尤为重视护生自主学习能力的培养,试图通过教学改革,增加综合设计性实训项目,在有限的学时内提高教与学效果,充分发挥学生的主观能动性,提高他们分析和解决问题的能力、综合运用知识能力、沟通协作能力及创新精神。因此,课程组在护生掌握了一定的基础知识和基本技能的基础上,要求他们按照教师给定的实训主题及目的,根据个人兴趣和特长自由成组,通过查阅文献自行设计实训方案,并且独立完成实训项目[1],此举进一步提高了学生创新性、自主性及探索性,取得良好的教学效果。笔者现将《中医护理学基础》实训课改革实施情况报告如下。1对象选择我院2015级护理本科3班62人为实验组,其中男8名,女54名,年龄17~21(19.52±2.32)岁;2014级护本3班63人为对照组,其中男12名,女51名,年龄18~21(20.34±1.33)岁,两组年龄、教育背景、入校成绩及专业基础课成绩比较,差异无统计学意义(均P>0.05),具有可比性。实训(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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