来源:《通化师范学院学报》2019年第11期  作者:聂辉;
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学前教育专业实践育人质量评价体系构建

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在分析学前教育专业实践育人评价存在问题的基础上,从指导思想、构建原则、评价主体、评价指标、指标权重、等级标准、评价方式和结果使用八个方面构建该专业实践育人质量评价体系。并通过对2015级学前教育专业实践育人质量进行评价来验证评价体系的有效性。最后从组建评价领导小组、健全实践育人质量评价机制、加强实践育人质量评价系统建设三方面提出保障措施。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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