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来源:《天津教育》2019年第14期  作者:李宸;
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核心素养视野下初中生历史解释能力的培养

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在立德树人该教育背景下,初中历史教学活动的开展,不仅要使学生扎实地掌握有价值的历史知识,还要促进学生历史核心素养的养成。《普通高中历史课程标准(2017年版)》中明确指出,在历史教学活动开展中,教师要培养学生的唯物史观、时空观、史料实证、历史解释等素养。其中,历史解释是指在历史学习活动参与中,学生以史料为基础,对历史内容进行客观的评价,以此在复原历史语境的过程中,加深对历史知识的理解,同时在探寻、解决历史事件背后所蕴含问题的过程中,学会用客观、发展的眼光看待历史问题和现实问题。在初中历史教学活动开(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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