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来源:《文教资料》2017年第12期  作者:王晓辉;
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民族院校世界史课程教学改革探索——以贵州民族大学为例

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民族院校历史学专业具有少数民族学生占比多,历史基础知识相对薄弱,英语普遍不佳等特点。为提高世界史课程教学质量,首先需要加强通史教学,以弥补学生基础知识的不足;其次,采取多种措施改进教学方法和教学手段,提高学生学习兴趣;最后,教师在讲授时需有意识地引入学术前沿问题,提高学生学术修养,强化科研意识。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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