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来源:《文教资料》2019年第04期  作者:张婷;
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中职课堂教学有效性的科学内涵与基本路径

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课堂是师生互动的重要活动场所,如何提升课堂的有效性和有趣性逐渐成为学界关注的热点课题。本文基于中职课堂的特殊教育背景,通过阐述中职课堂有效性的定义和特征,旨在探索提升中职课堂有效性的路径,以提高中职教育教学质量,力求更好地促进中职教育人才的培养。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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