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来源:《文教资料》2019年第34期  作者:杨薏;
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美国高校从设计思维到创新思维能力的转换

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本文对设计思维的意义和价值进行诠释。设计思维与创新思维能力之间,并不是画等号的。二者必须通过转换,才能实现设计思维和创新思维能力的价值。一,创新思维培养要注重导向性,讲究思维方法的系统性,成为思维方法的主导者,强化思维创新的导向性。二,注重创新思维的个性化训练,重点开发发散性思维和集中性思维,注重想象力训练。三,发挥自主决策在创新思维能力培养中的作用,养成独立思考的习惯,注重主客观要素对设计思维的作用。这方面,美国教学中的经验,对我们有所启发。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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