来源:《网络科技时代》2007年第24期  作者:张庆娟;
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在英语教学中实施有效教学的几点体会

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教学知识总量中对学生而言,具有新意的、真正理解的知识为有效知识;教学过程中,学生对新的观点、材料、方法是否接受、接受了多少,被称为教学的有效知识量。要做到教给学生的知识是具有新意的,能真正被学生理解,就需要教师充分估计学生,了解学生,一切从实际出发,准确地把握教材,根据学生的需求大胆改造教材。但我们部分教师满足现状,知识结构陈旧而不思更新,眼界狭窄,本身拥有的有效知识量低,再加上缺乏教学艺术,导致了教学质量的低下。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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