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来源:《物理通报》2017年第03期  作者:董刚;
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基于“重物组”的超重失重演示实验的再改进

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在高中物理牛顿运动定律的应用教学中,超重与失重的条件是非常重要的知识点,学生理解起来也比较困难.为了突破难点,教师在教学中必然会通过演示实验来探究,通过实验的现象,启发学生思考,逐步引导出超重与失重的条件.但笔者发现很多教师在探究实验的设计中存在着不足,致使没有达到理想的效果.1实验存在的不足(1)不便于学生的观测在做探究实验时有的教师仅仅用测力计悬挂一个重物,用手提着测力计在竖直方向上下运动,从而(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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