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来源:《物理通报》2019年第10期  作者:张红明;
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利用物理课堂教学进行科学思维培养的实践初探

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科学思维的培养不是一蹴而就的,是一个循序渐进的过程.在物理教学中,我们应该充分挖掘教材中最能体现科学思维、最能培养学生科学思维的素材,创造性地开展教学.对此笔者在物理课堂教学中作了一些初步的探索,并以小案例的方式总结出来.(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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