来源:《世界最新医学信息文摘》2017年第52期  作者:高亚;乔昆;程诚;邵康梅;刘丽华;周鹏;
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父母受教育水平对医学生性格与拖延的影响

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目的探讨医学生的人格因素在父母教育程度、拖延行为方面的差异。方法应用16PF量表和Aitken拖延问卷对310名兰州大学医学生进行测验。结果不同父母受教育水平的医学生在5项人格因素方面差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);非拖延组与拖延组在7项人格因素方面差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论人格和拖延与多种因素有关,应全面培养学生,以改善学生的拖延行为。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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