来源:《文学教育(下)》2017年第06期  作者:缪弘恩;
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识字教学存在的问题及字源文化融入策略

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识字教学是小学语文教学的重中之重,汉字也是中华民族文化的传承,小学生识字,仅仅记住一个字的字音字形是不够的,更重要的是理解汉字,热爱汉字。识字教学要追根溯源,在识字教学中融入字源文化。本文分析了当前识字教学存在的问题、识字教学中字源文化融入较少的原因,提出了增加字源文化融入识字教学的策略与方法。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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