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来源:《外语界》2017年第03期  作者:袁树厚;纪玉华;
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大学生英语课堂学习动机发展的个案动态研究

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本研究采用微变化研究法,动态考察了4名商务英语专业大学生的英语课堂学习动机发展特征及其影响因素。对研究数据的量化和质性分析结果显示:大学生英语课堂的学习动机呈现多样化动态变化,个体学习动机的动态变化具有一定规律性,学习动机变化受学生自身英语水平、课堂学习内容、教师语音语调及智能手机等因素的影响。研究结果对大学英语课堂教学具有启示作用。(本文共计9页)......[继续阅读本文]

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