来源:《外语艺术教育研究》2009年第02期  作者:陈蕾;
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幼儿园英语“浸入式”教师专业发展的思考

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英语浸入式作为一种崭新的第二语言教学模式,对英语教师提出了新的挑战。笔者从树立自我专业发展意识,建立"反思型"教师培养模式,优化教师合作方式,以课题导航、专家引领、促进教师专业发展等的角度,对英语浸入式教师专业发展问题进行了一些思考,以期对同行有所启发。(本文共计4页)

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