选择字号

在线教育教师行为与学生学习效果关联度研究

收藏本文  分享

通过对某在线课程200余名学生及6位教师行为实证分析发现,教师的反馈速度、反馈程度会影响学生的学习参与及学习效果,年龄大的学生更易受到教师影响。研究认为,教师与学生在学习之初的磨合阶段,其正相关度会逐步增大,此后进入正相关度稳定期;通过增加对在线教师投入辅导时间的考量,加强对在线教师行为的引导与评价,对学生学习效果的影响会更好。(本文共计7页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>