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国家、区域、高校的取向与平衡——南京国民政府时期西北高等教育培养目标的形成及结构

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南京国民政府时期西北高等教育培养目标制定过程复杂,影响因素包括国家顶层设计、区域具体需求、高校微观实际,每一个层面考量也都同时兼顾其他,三者之间相互博弈、相互妥协、相互关照、相互融合。人才培养目标架构过程体现了社会本位与个人本位、通才教育与专才教育、国家与区域服务定位的冲突与调和。(本文共计9页)......[继续阅读本文]

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