来源:《西部素质教育》2017年第23期  作者:林兰花;
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如何在初中英语教学中利用微媒体帮扶“学困生”

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文章首先分析了"学困生"的产生和英语"学困生"帮扶思路,其次指出了利用微媒体进行英语教学的优势,最后提出了初中英语教学中利用微媒体帮扶"学困生"的措施,即调动学生的学习兴趣,方便安排学生的家庭作业,开阔学生的学习视野。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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