来源:《西部素质教育》2017年第23期  作者:周东琴;
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基于“悦纳”理念的初一新生学习适应性探究

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为缓解学生的学习不适应问题,促进学生和谐融入正常的初中阶段学习生活,文章基于初一新生的学习适应性现状分析,探究了如何对初一新生实施"悦纳课程",即从学习环境、学习技术与学习心理方面进行针对性的优化设计与干预。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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