来源:《西部素质教育》2017年第23期  作者:何娟;
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美国物理课堂教学及其启示——以“牛顿第二定律”为例

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美国佛罗里达州科学、技术、工程和数学研究中心学习项目长年为该州的科学教师提供专业发展培训,其开发的科学课堂教学设计十分成熟。基于此,文章以"牛顿第二定律"为例对美国物理课课堂教学进行介绍,并分析其对我国物理课堂教学的启示。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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