来源:《西部素质教育》2019年第14期  作者:冯孝传;杨淑媛;
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小学高段分层走班教学动态管理研究

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为了激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,文章从分层分班:做到科学性和灵活性的有机结合;分层教学:激活学生学习的积极性和创造性;动态管理:实现竞争性和激励性的双重调剂三个方面提出了小学高段分层走班教学动态管理。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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