来源:《西部素质教育》2019年第16期  作者:吴丽凤;
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基于儿童视角的小学数学概念本质教学策略——以“角的初步认识”一课为例

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文章以"角的初步认识"为例,从三方面探究了基于儿童视角的小学数学概念本质教学策略,即教师教学时应基于儿童的经验,引领数学的观察;基于儿童的思维,积累数学的经验;基于儿童的表达,深化数学的理解。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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