来源:《现代基础教育研究》2018年第04期  作者:缪云敏;
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基于核心素养的高中物理“三维度”作业布置

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有效的"作业教学"对于实现教学三维目标、课程目标、教育目的有着实践意义,但现实的高中物理教学作业布置及完成问题较多,影响了教与学的有效性。文章以高中物理"向心力"为例,着重从课前、课堂和课后三个时间维度,阐述作业布置的操作方法及其意义。基于"三维度"布置作业的效果,指出高质量的作业有利于学生物理核心素养的培养,亦需要教师长期努力付出。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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