来源:《小学生(下旬刊)》2019年第05期  作者:吴雪燕;
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利用生活语文,促进特殊教育学校儿童生活能力提升

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对于智障儿童来说,他们由于自身的缺陷,所以教育发展都是受到限制的。因此,特殊的教育环境对于他们来说尤为重要。教学生活化是为了让智障儿童更适应学习的环境而不是一味地排斥,进而掌握应该掌握的技能和方法,从而让每个智障生最大限度地融入社会,使之生存于社会、立足于社会。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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