来源:《小学教学参考》2001年第03期  作者:金彦
选择字号

激发学习兴趣 促进自主学习——《冬眠》活动化教法

收藏本文  分享

在小学阶段 ,阅读课文中说明文占相当比例 ,如传统篇目《太阳》、《蟋蟀的住宅》等 ,和新编教材增加的《只有一个地球》、《马踏飞燕》等 ,共计 2 0余篇。这些说明文大多语言朴素 ,内容平实 ,文章结构也清楚明了 ,有规可循。编者旨在让学生多了解大自然 ,认识并掌握某些自然科学知识。因此 ,教学这类课文时方式可以灵活多样 ,要本着“激发学生兴趣 ,促其自主学习”的原则来进行。下面就我教《冬眠》(人教版小学六年制第八册 11课 )为例 ,谈谈说明文活动化教法的一些尝试。一、了解内容 ,提出问题说明文活动化的教学方法 ,不拘泥于传统阅读课文的教学模式 ,对课文内容不深究细挖 ,对语言文字也不逐句剖析 ,而是借鉴活动课“趣、活、动”的教学理念 ,给学生创设一种宽松、开放的学习氛围 ,让学生更为自主、更为愉快地学习。教《冬眠》时 ,我首先引导学生带着“课文主要写了什么 ?从中能读懂哪些内容”的问题 ,反复通读课文。学生依据不同的阅读水平 ,在各自头脑中形成文章内容的“雏形” ,再让学生在学习小组内把自己读懂的内容进行交流。在这种小范围的知识传递中 ,既能使学生就一些简单的内容达到共识 ,又能互为(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>