来源:《小学教学参考》2001年第05期  作者:沃彭飞
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精选语例 扎实训练——浅谈《葡萄沟》的教学

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叶圣陶先生曾说过 :“教材无非是个例子。”语文教学就是利用教材这一例子 ,讲语文运用的规律 ,教读书的方法 ,传授阅读的习惯。因此 ,我们在教学时要充分挖掘教材中的语言因素 ,尤其要抓住文中的关键词句 ,带有语言规律的特定语言因素 ,及处于学生最近发展区的语言作仔细品味。基于以上认识 ,我在《葡萄沟》一课的教学中抓住了文章的重点训练项目 ,精选了本课特有的语言规律及课后题作为训练点 ,进行扎实、有效的训练。一、训练揭题 ,激发兴趣本课以“葡萄沟”这一地名为题 ,学生对它的地理位置不太了解。所以 ,一上课我就安排了以下训练 :出示词儿“新疆、吐鲁番、葡萄沟” ,要求学生读准字音 ,明白“葡萄”两个字为什么是草字头 ,知道这三个词都是表示地名的。 (出示地图 )了解新疆在我国的西北部。在学习了字词后 ,训练学生的表达 ,用上这三个词儿用一句话介绍葡萄沟的地理位置 ,引导学生说出 :a.新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。b .葡萄沟在新疆的吐鲁番。这样让学生用不同的句式来表达 ,不但培养了学生的语言表达能力 ,还训练了他们的发散性思维。紧接着 ,我说 :“今天 ,老师就带着大家去葡萄沟走一走 ,看(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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