来源:《小学教学参考》2001年第05期  作者:叶多嘉
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贯彻新大纲精神,改革作文教学

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一、贯彻新大纲精神 ,消除学生对习作的畏难心理过去学生写作文 ,一看到题目就双眉紧锁、唉声叹气 ,半个小时过去了 ,还是白纸对青天。他们感到作文实在难 :中心要明确、选材要新颖、条件要清楚、语句要生动……条条框框太多了。新大纲对“习作”要求有明显的改变 ,不少地方降低了标准。提法上改变 :低年级叫写话 ,中高年级叫习作。旨在把学生日常见闻、切身感受及自己的想象写出来。淡化了对文体的要求 :对高年级不再提记叙文和应用文的训练 ,只说“能写简单的记实作文和想象作文 ,能写读书笔记、书信等”。记实作文是写实 ,想象作文是写虚。这样一实一虚相结合 ,贴近学生的真实生活。学生有两个方面的生活 :现实生活 ,即学生亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历感受到的 ;想象生活 ,即学生对未来美好的憧憬。应当让学生无拘无束地想、大胆地想、开阔地想 ,这样虚实结合 ,学生就拥有了丰富多彩的习作材料。作文要求也降低了 :高年级习作不再提中心明确 ,在条理上要求也降低了 ,不再提“条理清楚”而是“有条理”。这样 ,新大纲对习作的要求降低 ,只是要求学生把自己所见所闻所感真实地写出来 ,字数在 40 0字左右。坡度也(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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