来源:《小学教学参考》2001年第10期  作者:陈卫
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双向互动 主动交际——第一册口语交际课《我爱画画》教学设计

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新大纲指出 :“口语交际能力的培养在双向互动的语言实践中进行。”口语交际课就要体现双向互动的特点。本课教学依据新大纲要求 ,以教材提供的“图”与“问题”所提示的口语交际的主题为依据来创设各种交际情境 :组织画展介绍、绘画设计 ,评选喜爱的画 ,小记者采访等交际活动。以看导说 ,以画促说 ,以演激说 ,从而化静为动 ,变单向交流为双向互动。让学生在问问、答答、比比、评评等口语实践过程中 ,提高口语交际能力 ,培养良好的听说态度和语言习惯。一、问一问 ,答一答———以画入课为激发学生乐于交际的兴趣 ,采用以画入课的方式。开课时展示学生创作的各类生动有趣的图画 ,让学生就画的内容、使用的教材等自己感兴趣的问题进行问一问、答一答的交际活动。首先由教师范问 1— 2个问题 ,指名回答。 (例如可问 :“这幅画画的是什么 ?”学生观察画面回答 :“这幅画画的是未来的城市。”再问 :“为什么画的是未来的城市呢 ?”指名回答 :“因为这座城市建在月亮上。”等 )此过程要引导学生敢于提出自己感兴趣的问题 ,以及通过观察思考后用完整语句表达。然后分小组选择自己喜欢或感兴趣的一张画在小组内由学生互问互答 ,(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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