来源:《小学教学参考》2006年第15期  作者:温文胜;
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学习新理念 迎接新课改

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课程改革在不断深入发展,面对这场深刻的改革,我们不少老师有些迷茫,实施过程中也遇到不少问题。下面,我谈谈自己对课程改革学习实践过程中的一些思考与感悟。一、对新课程的新理解1.要明确课改的背景及意义。我国的基础教育在当代世界处于优势地位,我们为中国儿童掌握扎实的基础知识感到骄傲。但大量的数据也表明,中国儿童动手操作、创新能力、情感、个性发展比较差。随着信息经济的到来,中国教育面临着巨大的挑战。当今社会需要大批有创新能力的人才,我们的教育应与时俱进,培养具有创新能力、实践能力的人才,所以我们必须推进中国的课程改革。2.认识课程改革面临的主要困难和阻力。随着新课程的推进,课程改革的紧迫性越来越凸现于我们的面前,一方面面临着新课程改革中的种种困惑和迷茫。几十年来,应试教育作为特殊时代的产物,至今仍然发挥着深刻的影响,使我们无法摆脱其干扰。以考试成绩评论教学好坏,仍是教育管理和社会评价的主要依据。另一方面,大多数教师也适应了应试教育的模式,在头脑中形成了一套根深蒂固的应试教育的思想和习惯,要改变这一点,如果不下大决心,不花大力气,要扭转这种倾向是不可能的。其次,书面考试成绩仍是学生升学天平上的重(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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