来源:《小学教学参考》2006年第15期  作者:周亮;
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把“石头”踢还给学生

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小学教学参考学生的思维能力和创造性是不可估量的,往往会在课堂上给我们带来惊喜。在教学《飞向月球》一文时,为了能更好地帮助学生认识月球,我引导学生搜集了大量关于此方面的资料。课堂上同学们交流得也很带劲“:月球没有水资源”、“都是石灰岩等物质”、“白天温度达100℃,晚上温度却降到-180℃”、“没有空气”、“都是高山呀”,什么杨利伟“、嫦娥号”啦等等,从月球一直说到探索宇宙方面的知识,说的可真不少,很多的资料真让学生们大开眼界,增长了不少知识。可见在平时的教学中,我们只要认真地引导,注意激发学生的兴趣,并作出明确要求,学生是会乐于完成任务的。久而久之,他们也会慢慢地养成良好的学习习惯。接着,我引导学生理解文章最后一段(月球上很有开发价值),我抓住了“月球上很有开发价值”的“很”字做文章“:为什么说月球很有开发价值呢?“”月球有什么值得开发和利用呢?”怎样开发和利用月球的资源?”……同学们补充得也很精彩“:月球有66种元素,铝、镁、铁……”有的同学甚至想一口气把66种元素全说出来。一位学生说:可以利用月球进行太空旅行。”我一听,觉得激发学生探索宇宙的兴趣的时机到了,于是便按备课设计的思路,(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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