来源:《小学教学参考》2006年第31期  作者:任劲松;郭兆芳;
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让孩子在发现中成长——“啊,我发现了……”作文教学设计

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习作要求《啊,我发现了……》是人教版小学语文第十一册《积累·运用六》的一次习作训练。这次习作,有四点要求:一是选材的要求,即写“发现”,具体内容没有作限制,选材范围很广,具有极大的自由性;二是人称的要求,即用第一人称写;三是质量的要求,即要把发现了什么和发现的过程写清楚;四是有题目的规定,即要以“我发现……”为题,同时“,也可以根据所写的具体内容来拟定”。设计理念1.生活是写作的本源。习作教学应引导学生从观察、体验身边的人、事、物入手,让学生在各自的生活环境和前期经验中找到与之匹配又易于表达的“相似块”。2.作文就是用笔写话。习作教学应引导学生用“我手写我口,我手写我心”,让学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3.作文与做人同步发展。教作文说到底是教做人。习作教学,不仅要指导孩子写作的技巧,更应该触动孩子的心灵,让他们在学习、生活、做人等方面有所收获,促使他们快乐健康地成长。教学目标1.组织学生参加测试,让学生获得真切的感受和体验。2.启发学生说清楚发现了什么,写明白发现的过程及受到的启发。3.在指导学生说、写“发现”的过程中培养(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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