来源:《小学教学参考》2006年第33期  作者:李伟兰;
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新教育的内涵及其原则

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素质教育是一项以提高全体学生的素质为宗旨的改革实践,其核心的是对人的创新精神的培植和创新潜能的挖掘。因此,培养一大批具有创新精神的人才,是时代赋予我们教育工作者的历史重任。一、创新教育的基本内涵何为创新?简而言之,创新就是活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动,其根本特征是变革、进步和超越。从社会发展的历程来看,创新是一切人类活动的核心所在,是人的本质力量发挥的最高表现,有了创新,才有了人对现实的不断超越。从人的生命历程来看,创新是人的最有价值的生命活动形式,它推动着人类从现有的生命水平向更高的生命水平发展,有了创新,才会有人对生命的不断超越。学校创新教育活动中的创新,从学生主体角度看,主要指的是个人意义上的创新,即学生在自身的心理水平上去造出一些“前所未有”的东西,其活动过程与结果在多数时候都并不直接显示出社会意义上的创新价值。其教育的宗旨在于让学生从创新的教育走向创新的人生。我个人认为:创新教育就是使整个教育过程被赋予人类新活动的特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的的教育。而所谓创新人才,则应该包括创新精神和创新能力两个相关的层面。其中,创新精神主(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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