来源:《小学教学参考》2006年第33期  作者:罗荩;
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开放的英语活动课 创新思维的好摇篮

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活动课是近年来小学英语课堂类型的新成员,它提倡“活泼开放,情景交融”的教风,倡导“主动参与,乐于交流,勤于动口”的学风,它既是培养小学生英语口语技能的实践课,也是发展小学生创新思维的好摇篮。开放的英语活动课,首先必须是师生相融,情景交汇的口语交际课,它要求教师必须精心设计每一个教学环节,努力营造民主和谐、轻松活泼的教学氛围,以学生为中心,开放学习时间和空间,引导并鼓励他们自我学习、合作交流、体验成功、收获喜悦,充分发挥他们创新思维的能力。开放的英语活动课与创新思维之间的关系主要有以下三个方面:一、开放教学内容,培养学生思维的灵活性由于一些因素的影响及教材的制约,培养学生创新思维的知识过程不一定很完善,这就要求我们教师必须仔细地研读教材,发现它们,并利用它们去充实教材,开放教材,“创新化”地对教学内容进行调整组合,从而最大限度地“活化”教材,满足孩子们学习的欲望,激发学习兴趣。如:教课文《Toy Shop》时,我先从网上下载一张水果店图片,让学生通过漂亮的画面,用“原汁原味”的英语对话去感受商店里售货员与顾客的买卖情景,再让学生模仿他们的语音语调再现课文对话,然后结合课文及生活情景,自编(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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