来源:《小学教学参考》2006年第Z3期  作者:朱志明;
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小学数学“用教材教”的几点策略

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《课程标准》是官方的课程文件, 它规定学生在相应学段应达到的基本水平,而不是限定教师的具体教学材料。执行《课程标准》的过程就是开发、创生课程的过程。在这一过程中,教材仅仅是达成《课程标准》的中介,它只起到参照物的作用。教材永远不可能完美,即使是十分完美的教材也需要各种因素来实现教与学的加工。可见,(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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