来源:《小学教学参考》2006年第Z3期  作者:贲友林;陈今晨;
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引导探究 注重过程——“三位数连加”课堂教学实录与评析

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教学内容:国标苏教版小学数学二年级下册第37、 38页。教学目标: 1.通过教学,使学生经历自主探索三个数连加算法的过程,掌握3个三位数连加的算法,会用竖式正确计算;能根据加数的特点,合理选择比较简便的算法进行计算。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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