来源:《小学教学参考》2006年第Z3期  作者:樊曹阳;
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让“导入”真正引人入胜

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新课程理念引领下的小学数学课堂应该是师生和谐发展的课堂,应该是充满人文关怀的课堂,应该是师生生命激扬的课堂。学生从未知到已知,犹如涉水过河,不知深浅,教师铺桥后学生便能顺利地登上彼岸;学生从旧知到新知,好比爬山登高,感到困难,教师鼓励(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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