来源:《小学教学参考》2006年第Z3期  作者:胡浩;
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探究式学习不能偏废教师的讲授

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探究式学习是这次新课程改革所积极倡导的一种学习方式,其实质就是为了让学生自我建构更多的知识。有些人以学生的自我建构和教师的外在讲授有着明显的对立为由,认为如果在这种学生的自我建构中, 再继续让教师以讲授的方式传授知识,这岂不是在重蹈以往传授式教学的老路?(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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