来源:《小学教学参考》2007年第18期  作者:徐雪明;
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“三镜”策略在后进生转化中的运用

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抓住“闪光点”,是班主任对后进生转化教育的法宝。但面对后进生的现实问题,最令班主任头疼的是,在后进生身上难以发现他们的“闪光点”。究其原因,主要是班主任的心理定势问题,因为后进生的“行为后进”总(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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