来源:《小学教学参考》2007年第18期  作者:陈东贤;
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把握凸现数学课堂教学本质“四点”

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新型的小学数学课堂教学应注重师生之间,生生之间的“沟通”、“合作”,互动生成需要“生动、丰富”的课堂。基于此,笔者认为小学数学课堂教学应把握好“四点”,凸现数学课堂教学的本质,让数学教学回归。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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