来源:《小学教学参考》2007年第18期  作者:黄培英;
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预设时要关注“生成”

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作为一线的老师常有这样的体会:上课时喜欢按事先设计好的教案有序地进行教学,学生要是“越轨”了,会想方设法,把他“牵”回来,觉得这样才能把知识传授(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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