来源:《小学教学参考》2007年第18期  作者:周丹;
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谈如何合理整合教材——从《山中访友·索溪峪的野》教材整合教学说起

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一、对教材的理解《山中访友》和《索溪峪的野》都来有第一单元的课文。《山中访友》是一篇精读课文,《索溪峪的野》是一篇独立阅读课文。这两篇课文在情感上有共通之处,在表达上有异曲同工之妙。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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