来源:《小学教学参考》2010年第05期  作者:宰秀梅;
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浅谈数学课堂中有效性教学策略

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《数学课程标准》指出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"由于学生的智力水平、学习态度、家庭环境等不同,学生的学力水平总是存在着差异。随着数学学科(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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